Тема «Обувь» Звук "Я" Буква Я

Задание 1. Родителям рекомендуется:

- повторить с ребенком, одежду, головные уборы, обувь. При этом следует внимательно рассмотреть, ощупать одежду и головные уборы, обувь определить их качества и назначение.

Задание 2.Пальчиковая гимнастика(выучить).

Посчитаем в первый раз, сколько обуви у нас: (попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками)

Туфли, тапочки, сапожки, для Наташи и Сережки, (загибают поочередно все пальчики)

Да еще ботинки для нашей Валентинки  

А вот эти валенки для малышки Галеньки.

Задание 3. Игра «Один — много»

сапог-сапоги; туфля - туфли;

валенок - валенки; шарф - шарфы;

шапка - ...; перчатка - ...;

носок - ...; юбка - …;

платье - …; рубашка - …;и т.п.

Задание 4. Игра «Большой — маленький»

сапоги – сапожки; тапки – тапочки;

туфли – туфельки; шапка — шапочка;

юбка — ...; пальто — ...;

куртка — ...; кепка — ... и т.д.

Задание 5. Игра «Подбери признак».

Валенки (какие?) — теплые, ... . Сапоги (какие?) — коричневые, кожаные, ...

Задание 6. Отгадай загадку и раскрась отгадку. Какую обувь ты видишь?

И по снегу, и по льду

В них в любой мороз пройду.

Звук «Я»

Отгадать загадки ,  наклеить ( нарисовать) отгадки и, определить позицию звука в слове.

-Красные и черные, кислые и сладкие, так и просятся и в рот и в варенье и  в компот.

-Всегда он в работе когда мы говорим, а отдыхает когда мы молчим.    

-Само с кулачок, красный бочок, тронешь пальцем гладко -  а откусишь сладко.

- Чем больше из меня берут, тем больше становлюсь.

Знать характеристику звука "Я" гласный, звонкий, обозначаем красным цветом.

Напечатать слова (под диктовку) разделить на слоги, выполнить звуко – буквенный

анализ, и выполнить схемы слов поставить ударение.

ХОМЯК, ПОЛЯНА, ЯША,  ТАНЯ